一、編制背景
為深入貫徹《國家發(fā)展改委 教育部關(guān)于印發(fā)<建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）>的通知》（發(fā)改社會(huì )〔2019〕590號）、《省政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見(jiàn)》（蘇政辦發(fā)〔2018〕48號）、《關(guān)于建設培育江蘇省第四批產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)的通知》（蘇發(fā)改社會(huì )發(fā)〔2022〕296號）文件要求，進(jìn)一步推動(dòng)和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，公司制定并發(fā)布《產(chǎn)教融合校企合作三年規劃方案》，更好推進(jìn)落實(shí)產(chǎn)教融合與校企合作工作。
        二、產(chǎn)教融合建設基礎
        1.公司基本情況
       公司始建于1993年，2015年由江蘇特閥高中壓閥門(mén)有限公司改名為特閥江蘇流體機械制造有限公司。是一家擁有自營(yíng)進(jìn)出口權，集科研、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)于一體的現代化專(zhuān)業(yè)儀表管件閥門(mén)制造公司。
       公司專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)高、中壓儀表閥門(mén)、儀表針閥、儀表球閥、逆止閥、閥組、卡套接頭、螺紋接頭、法蘭、儀表儀器配件及多種自控管路連接件。廣泛應用于石油、化工、電力、航空航天、各類(lèi)設備實(shí)驗室等領(lǐng)域，并致力于開(kāi)拓市場(chǎng)，產(chǎn)品遠銷(xiāo)歐盟、中東、東南亞等國家和地區，深得廣泛贊譽(yù)和信賴(lài)。
       企業(yè)已經(jīng)通過(guò)ISO9001:2015認證，CE認證，API認證、PED認證，可采用ANSI、ASME、API、PED、GB、JB等國內外先進(jìn)標準進(jìn)行閥門(mén)設計，并能根據客戶(hù)的要求，提供RT、UT、MT、PT等檢測。制造的儀表閥和低溫閥在行業(yè)內有較高的美譽(yù)度，產(chǎn)品在鹽城市內處于搶先地位。
       公司合作的客戶(hù)有石化行業(yè)（包括但不限于中石油、中石化、中海油等）、清潔能源行業(yè)（風(fēng)電、水電、太陽(yáng)能、核電、氫能源等）、機器人制造、科技實(shí)驗室設備等。
       公司本著(zhù)“以誠致遠，以質(zhì)取信”的企業(yè)理念，真誠與各界志士、同仁合作，共創(chuàng )輝煌！
       2.發(fā)展思路
       未來(lái)三年的時(shí)間里，公司將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果，按照“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現代技工教育體系，培養更多具有良好專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)際操作技能和職業(yè)素養的高素質(zhì)、高技能的應用型人才，促進(jìn)技工院校深化教育改革、提升教育培訓質(zhì)量，結合各產(chǎn)業(yè)轉移升級對技能人才的需求，校企雙方開(kāi)展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力。
        三、合作院校選擇
        以工科為主要優(yōu)勢學(xué)科的大學(xué)及職業(yè)技能院校作為校企合作優(yōu)先選擇對象。
        四、預期目標
       1.利用已建成的技術(shù)研發(fā)實(shí)驗室等載體，通過(guò)校企合作中的定向人才培養機制、項目合作、學(xué)術(shù)交流平臺等形式，拓寬企業(yè)與學(xué)校人才的視野，培養學(xué)生的實(shí)踐應用能力，提升企業(yè)自我研發(fā)能力及生產(chǎn)加工能力。
       2.通過(guò)校企合作中“招工即招生、招生即招工”，建立聯(lián)合培養機制，通過(guò)“冠名班”、“訂單班”等形式，利用雙方資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)校育人機制和企業(yè)用人機制的耦合作用，通過(guò)共同制定招工招生計劃、共同制定人才培養計劃、共同參與專(zhuān)業(yè)建設、共同組建教師隊伍、共同實(shí)施教育教學(xué)、共同開(kāi)展考核評價(jià)，培養符合企業(yè)和社會(huì )需求的高技能人才。
       3.通過(guò)校企合作，為企業(yè)引進(jìn)與需求相符且專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)實(shí)習，讓實(shí)習學(xué)生提前了解崗位工作內容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認同感，增加實(shí)習學(xué)生保留率，同時(shí)縮短企業(yè)新員工培訓周期及培訓成本，緩解企業(yè)階段性生產(chǎn)人員緊缺問(wèn)題。
       五、合作內容及方式
       與合作學(xué)校確定的合作內容有：定向人才培養、新型學(xué)徒制培養、員工學(xué)歷提升、學(xué)術(shù)交流、科研項目合作等。
        1.員工學(xué)歷提升。提升員工的個(gè)人技能及職業(yè)素養的提升，充分讓員工在工作中也能提升自我。建立訂單式人才培養的長(cháng)效機制。
        2.定向培養人才。遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規律，充分發(fā)揮企業(yè)引導作用，建立訂單式人才培養的長(cháng)效機制，形成多層次、多形式的人才培養模式。校企雙方根據訂單班專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，共同制定學(xué)生實(shí)習實(shí)訓計劃，企業(yè)依照教學(xué)計劃安排訂單班學(xué)生觀(guān)摩、操作、頂崗實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)，并配合教學(xué)計劃為訂單班學(xué)生提供設備、場(chǎng)地、人員等方面的支持。關(guān)注參與訂單培養學(xué)生的外部論證，實(shí)現培養內容的社會(huì )適應性和合作崗位針對性的充分兼顧與融合，在滿(mǎn)足本企業(yè)合作崗位要求外，避免學(xué)生因培養內容的針對性太強而知能面過(guò)窄，從而導致進(jìn)崗后的轉崗困難。
        3.新型學(xué)徒制培養。校企雙方互認掛牌、員工培訓合作，校方借助繼續教育、職業(yè)資格培訓等教育教學(xué)資源優(yōu)勢，按照企業(yè)要求，為企業(yè)員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓等提供條件。校方參與企業(yè)人才培養、開(kāi)辦職工學(xué)校，提高企業(yè)員工綜合素質(zhì)，為企業(yè)長(cháng)期培養從事數控設備實(shí)操加工的合格工人，并按培訓結果發(fā)放相應國家職業(yè)資格等級證書(shū)。在企業(yè)推行以“招工即招生，招生即招工”，采用企校雙制、工學(xué)一體的培養模式，以企業(yè)為培訓責任主體，以專(zhuān)業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)規范及職業(yè)素養為主要培養內容，通過(guò)企校雙師、彈性學(xué)制等制度保障，培養一批品德高尚、技能精湛、身心健康、企業(yè)急需的高技能型人才。
       4.學(xué)術(shù)交流。借用合作高校的國內外影響力，有選擇地參與合作高校組織舉辦的專(zhuān)家培訓、進(jìn)修學(xué)習及技術(shù)研討等活動(dòng)，拓展技術(shù)開(kāi)發(fā)思路。
       5.科研項目合作。以裝備核心功能部件設計、智能制造和技術(shù)服務(wù)為切入點(diǎn)，以創(chuàng )新驅動(dòng)為核心，整合國內外資源，通過(guò)科技創(chuàng )新和體制創(chuàng )新，探索產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng )新和科技成果產(chǎn)業(yè)化模式，構建科技研發(fā)、科技轉化、產(chǎn)業(yè)孵化、人才培養與聚集的平臺，打造電主軸行業(yè)出眾人才匯聚和培養基地。
       六、預期目標
       2022-2024年，三年內建立并完善產(chǎn)教融合機制，開(kāi)展企業(yè)實(shí)習實(shí)訓及新型學(xué)徒制培養工作，三年內開(kāi)展每年3個(gè)月以上實(shí)習實(shí)訓累計達60人以上，培養新型學(xué)徒60人以上。
       七、保障措施
       1.資金保障。雙方在合作過(guò)程中，做到項目資金專(zhuān)款專(zhuān)用。嚴格按照項目計劃和項目預算批復開(kāi)展項目推進(jìn)及資金使用事宜，嚴把項目資金關(guān)，內部定期檢查，嚴禁項目資金截留挪用，確保資金安全運行。
       2.職責明確。與合作單位簽訂必要的合作協(xié)議，明確各方職責權利義務(wù)、合作范圍及內容，保障學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓的設備、場(chǎng)地等基本條件，確保學(xué)生完成實(shí)訓任務(wù)，同時(shí)學(xué)校為企業(yè)人員提供培訓、技術(shù)等方面的支持。
       3.加強溝通。產(chǎn)教融合、校企合作實(shí)施中，校企雙方通過(guò)定期溝通，就人才培養、項目實(shí)施、學(xué)生實(shí)訓、學(xué)術(shù)交流等過(guò)程進(jìn)行探討、研究、改進(jìn)，以便提高專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。